Aktualności


cze 3, 2014

PRAWDZIWE WYCHOWANIE - WANDA PÓŁTAWSKA

fot. www.freeimages.comPrzemoc w szkole nie bierze się z powietrza. Problemem jest odpowiednie wychowanie dzieci. O tym mówi się i pisze coraz więcej. Proponuje się całe systemy wychowawcze, powstają uczelnie temu poświęcone, specjalne ministerstwa. A jednak panuje powszechne poczucie, że młodzi ludzie nadal są źle wychowywani.
cze 3, 2014

TALENT SZCZEGÓLNEJ TROSKI - ZBIGNIEW ŻBIKOWSKI

fot. www.freeimages.comGenialne maluchy budzą ciekawość świata mediów, ale rodzice najczęściej starają się swoje dzieci przed nim chronić. Bo talent należy rozwijać, a nie go eksploatować. Niestety, system szkolny nie jest na to przygotowany. Nie jest bowiem tak, że dziecko szczególnie uzdolnione to dla rodziców samo szczęście (...).
cze 2, 2014

STANISŁAW RADOŃ - SKUTECZNOŚĆ METODY DIALOGICZNEJ W KATECHEZIE (EKSPERYMENTALNE STUDIUM EMPIRYCZNE)

fot. www.freeimages.comOd wielu lat w pedagogice toczy się dyskusja dotycząca celów edukacyjnych oraz metod występujących w ciągu procesów nauczania-uczenia się, a prowadzących do osiągania świadomie zakładanych celów. Wielu pyta, czy najważniejszym celem dydaktyki ma być przekazanie samej wiedzy uczniowi (akcent na intelekt i społeczne przystosowanie się), czy raczej troska o jego wszechstronny rozwój (uwzględnienie w procesie edukacji człowieka sfery emocji, ciała, wartości i duchowości, prowadzących do zakładanej twórczej samodzielności podmiotu). Na gruncie tych dyskusji powstało wiele ciekawych propozycji teoretycznych, które uwzględniają znaczenie wszechstronnego rozwoju ucznia w procesie edukacji.
maj 29, 2014

WZBUDZANIE I WZMACNIANIE CHĘCI DO NAUKI - O. WOJCIECH ŻMUDZIŃSKI SJ

fot. www.freeimages.comMotywacja nie oznacza jedynie chęci i determinacji do działania, lecz również powody, dla których to działanie podejmujemy, motywy, jakimi się kierujemy. To one podnoszą lub obniżają poziom naszej wewnętrznej energii, wzmacniają lub osłabiają chęć do pracy. Uczniowie uczą się chętnie, gdy wiedzą, że coś konkretnego zyskają, osiągną wewnętrzną satysfakcję, umocnią wiarę w siebie i swoje możliwości, zdobędą nad kimś przewagę, zwyciężą lub zostaną przez kogoś nagrodzeni.

Gdy głównym motywem staje się lęk przed złą oceną, przed pozostaniem na drugi rok w tej samej klasie czy przed karą ze strony rodziców, uczeń przyzwyczaja się, że głównym powodem dążenia do sukcesu jest strach przed porażką. Dziś będzie to obawa przed negatywnym stopniem w dzienniku, jutro lęk przed zwolnieniem z pracy i zostaniem bez środków do życia.
maj 28, 2014

NUMERY PODRĘCZNIKÓW WYDAWNICTWA ŚW. STANISŁAWA BM

Tytuły, numery programów oraz podręczników Wydawnictwa św. Stanisława BM
 
Zapraszamy do zapoznania się z ofertą!

 



NOWOŚCI
POLECANE
OFERTA SPECJALNA